《文学理论（第二版）》第三章笔记（3）

有趣青年

文学创作的主体条件和追求
（一）作家与生活体验
生活体验是指个人对社会生活的亲身体验与感受。柳青《创业史》的写作，在原陕西长安县皇甫村蹲点时间长达14年，和农民生活在一起。山药蛋派作家赵树理，长期植根在晋东南这片热土中，获得了丰富而深厚的生活体验。
（二）思想道德修养与文化艺术素养
1、作家的思想道德及人格修养。沈德潜《说诗碎语》“有第一等襟抱、第一等学识，斯有第一等真诗。”思想道德及人格境界不高，也就难以创作出能打动人的好作品来。巴金的爱心，以“爱”为核心的人格。
2、作家的文化艺术修养。作为从事精神生产活动的人，作家应该有较好的文化艺术素养，这种文化艺术素养除了作家应该具备的人格修养之外，主要还包括丰富的文学艺术修养和人文、社会科学及自然科学知识积累三个方面。文学艺术：郁达夫日本留学期间共计阅读俄德英日法小说一千部内外，是创作《沉沦》的重要基础。人文与社会科学知识：杰克伦敦“知识用自己的哲学武装您，这种哲学和其他任何一种哲学一样，将唤醒您独创性思想。”自然科学知识：法布尔《昆虫记》，吴其浚《植物名实图考》《花镜》。
3、作家的独特素质。经常保持创作激情状态；对生活中那些具有特征的、隐含重要意义的事物有敏锐的观察力；对语言有超常的敏感与驾驭能力。
（三）以人民为中心的创作导向
在文学创作宗旨上，坚持为社会主义服务、为人民服务。在文艺创作目的上，应为人民而创作，满足人民的日益高涨的文艺审美需求。在文艺创作的源泉上，坚持深入生活，扎根人民。文艺需要人民，需要从人民的波澜壮阔的生活中吸取源头活水。在文艺创作的态度上，文艺家应当热爱人民，切身体验人民的喜怒哀乐，人民生活的酸甜苦辣。在文艺创作的品格上，应有高尚的精神追求，自觉体现社会责任感。